CONCLUSÃO DA OBSERVAÇÃO DO VÍDEO E PRODUÇÃO DE TEXTOS

                                                                       

Grupo:Tainara, Tomaz Henrique e Gabriela Ribeiro-
O homem das cavernas e as tecnologias

     Assistimos o comercial que mostrava uma história fascinante, era como se fosse homens das cavernas que conheciam a tecnologia dos tempos atuais. Mas antes, usavam um berrante. Enquanto o comercial passava, tocava uma música do Raul Seixas, chamada "Metamorfose ambulante"... Os homens das cavernas conheceram celulares, tabletes, computadores, etc. Nós pensávamos que eles não tinham inteligência, mas eles descobriram a roda, o fogo. Então nós achamos a tecnologia importante, pois descobrimos várias coisas. Nós gostamos muito, achamos o vídeo interessante.

Grupo de Emylle, Flayla e Mariana-

    Um dia tempos atrás, uma pessoa da aldeia foi explorar cavernas e encontrou numa delas, vários materiais tecnológicos, como celulares, tabletes, computadores entre outros. E foram utilizando as tecnologias, namoravam com celulares, entre outros. O tempo passou e quando menos esperávamos, apareceu Raul Seixas, ano exato 1976, num show e acabou o comercial. Gostamos muito! Foi bem legal.

O aluno Breno Felipe resumiu:
    "Uma homenagem a Raul Seixas, o maluco beleza que sabia de tudo há muito tempo. A Internet conectou e transformou as pessoas como nunca é fez do mundo uma verdadeira metamorfose ambulante."

Conclusão: Parabéns a turma que captou em tão pouco tempo o significado de evolução do homem e da tecnologia.Mesmo tendo a cópia do Breno, da mensagem desse vídeo, mas valeu demais esta atividade.Foi emocionante verificar que um comercial bem elaborado desperta diferentes visões no expectador, fazendo disso, um enorme laboratório de aprendizagem. 

UMA PAUSA PARA UM COMERCIAL

OBSERVAÇÃO DO VÍDEO E PRODUÇÃO DE TEXTOS

1-INTRODUÇÃO_
     O presente trabalho, teve como intuito a observação dos educandos no vídeo de curta duração, quase um clipe de uma música e sentir a emoção do desenrolar dos fatos, fazendo as suas anotações importantes, para posteriormente em grupos, escreverem suas anotações e assim, chegarem conclusões sobre o que foi visto no vídeo.

2- METODOLOGIA-
    Inicialmente os educandos assistiriam o vídeo, sem que o professor ou professora nada falasse sobre o mesmo, apenas seria uma grata surpresa para instigar uma pequena discussão entre eles. O professor seria um mediador dessa discussão para que os ânimos não ficassem exaltados.

3- TAREFA-
    Seria feito um relatório logo após a discussão, e se o tempo da aula fosse curto, os alunos e alunas fariam a tarefa em grupos e num horário extra na escola (biblioteca) ou numa situação qualquer para o cumprimento desse relatório.

4-RECURSO-
    Marcação de uma aula de Ciências na sala de vídeo ou numa rede de computadores da escola.

5- AVALIAÇÃO-
    A professora estipularia um valor para o relatório que será elaborado pelo grupo.

6- CONCLUSÃO-
    Por fim numa nova oportunidade, o professor faria juntos com toda a turma a partilha dos relatórios, onde cada grupo apresentaria. E outros vídeos seriam sugeridos, com certeza! Sempre vai ficar um gostinho de quero mais! De ver outros vídeos interessantes!

A TIRINHA QUE EMOCIONOU O MUNDO- CONCLUSÃO

CONCLUSÃO DOS TRABALHOS JUNTO COM OS ALUNOS - 9º anos- EM. Prof. Zuza

Os alunos e alunas visualizaram  o vídeo A TIRINHA QUE EMOCIONOU O MUNDO, se emocionaram, falaram entre si e em grupos fizeram relatórios. Alguns grupos apenas copiaram o que estava escrito no vídeo, mas selecionei os dois melhores, pois fizeram um resumo do que viram e chegaram a esta conclusão:

Grupo de Diego e Natacha Tomaz
    " Nós achamos muito interessante porque a tirinha fala de quando a gente nasce e o quanto necessitamos de alguém para cuidar. Com o tempo, envelhecemos e ficarmos quando nascemos, com muita dificuldade de amarrar o sapato, comer, pentear o cabelo, a se vestir,e também a andar. A tirinha fica legal quando nos chama a cuidar dos mais velhos, com todas essas dificuldades nos seus afazeres. E pede mais paciência, sermos mais presentes, sermos generosos, retribuindo o quê fizeram por nós. Foi emocionante a tirinha!"

Grupo de Walber e Wander
     " Nós gostamos da tirinha, pois ela nos ensina que devemos cuidar dos nossos pais na velhice como eles cuidaram de nós na infância. E o mais incrível disso tudo que temos de vivenciar isso passo à passo. Isso é uma oportunidade que Deus pode nos conceder afim de aprendermos a nos colocar no lugar deles."

Enfim mais um trabalho válido junto aos alunos e alunas! Provavelmente aprenderam atitudes importantes na vida, como o respeito aos mais velhos e a seguir cuidando de seus pais. Ensinar Ciências, também requer a mudança comportamentais. Quem sabem assim, serão no futuro bons cidadãos.

Clécia Santos

FOTOS:

  

AULA DE 18/08 - TIC'S

Olá colegas! Hoje pela manhã no RPTV aula da TIC'S com a prof. Karen Santos. Muito boa a aula sobre como inserir um vídeo nos blogs e os links dos endereços entre os colegas.

Tecnologias Educacionais- Entrevista

                      Essa entrevista foi feita pela aluna Débora ao prof. Gerônimo Freire de Natal-RN em 2006, achei interessante e postei para a turma da TIC'S apreciar. Espero que gostem!

                      Clécia Santos

A TIRINHA QUE EMOCIONOU O MUNDO

1- INTRODUÇÃO-
   Aqui um vídeo que seria compartilhado com os alunos e alunas para sensibilizá-los(as) quanto ao envelhecimento. A música, as frases, a proximidade do DIA DOS PAIS, com certeza vai balançar certos coraçãosinhos de nossos adolescentes. E o intuito principal é rever conceitos sobre o amadurecimento dos seus pais e mães, que tanto cuidaram deles e delas, além de obediência aos mesmos.

2- METODOLOGIA-
    Inicialmente os educandos assistiriam o vídeo, sem que o professor ou professora nada falasse sobre o mesmo, apenas seria uma grata surpresa para instigar uma pequena discussão entre eles. O professor seria um mediador dessa discussão para que os ânimos não ficassem exaltados.

3- TAREFA-
    Seria feito um relatório logo após a discussão, e se o tempo da aula fosse curto, os alunos e alunas fariam a tarefa em grupos e num horário extra na escola (biblioteca) ou numa situação qualquer para o cumprimento desse relatório.

4-RECURSO-
    Marcação de uma aula de Ciências na sala de vídeo ou numa rede de computadores da escola.

5- AVALIAÇÃO-
    A professora estipularia um valor para o relatório que será elaborado pelo grupo.

6- CONCLUSÃO-
    Por fim numa nova oportunidade, o professor faria juntos com toda a turma a partilha dos relatórios, onde cada grupo apresentaria. E outros vídeos seriam sugeridos, com certeza! Sempre vai ficar um gostinho de quero mais! De ver outros vídeos interessantes!

OBS: Um pequeno projeto para o estudo da aula WEBQUEST DAS TICRN  

AULA DO DIA 04/08 - TIC'S

Boa noite gente linda!

  Pois então, hoje pela manhã um esforço danado para tentar abrir um BLOG, junto com a turma do TIC'S e a prof. Karen Santos, e finalmente, só agora consigo! Ufa! Valeu a ousadia de tentar sempre!



Clécia Santos

E para vocês...Uma noite iluminada! Um grande abraço!